在教育科研行業(yè)中運用的多媒體系統(tǒng)影視制作課堂教學制做，一樣必須追隨這類局勢逐漸迅速發(fā)展趨勢，以考慮課堂教學文化教育和網(wǎng)絡(luò)遠程教育的規(guī)定，錄播室自動化技術(shù)錄像系統(tǒng)獲得的運用得愈來愈普遍。

        壹孛全自動錄播系統(tǒng)能夠?qū)ε臄z教師、學員的視頻數(shù)據(jù)信號（標清、超清），電腦上 VGA 數(shù)據(jù)信號，及其當場的音頻信號（包含老師學生的課堂教學設(shè)備）開展視頻錄制并根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)即時直播，進而立體式的多方位的展示出開放課程課堂教學的全景。選用圖像識別算法能夠保持對教師、學員開展全自動追蹤拍攝。

         壹孛全自動錄播系統(tǒng)在文化教育應(yīng)用領(lǐng)域營銷推廣優(yōu)點不言而喻：

 1)、實行教育現(xiàn)代化的全面推行，推動教育體制改革創(chuàng)新與發(fā)展前景；

 2)、全方位挖掘大學的教學資源；

 3)、推動大學間的信息內(nèi)容共享資源；

 4)、提升老師講課與學員上課全過程；

 5)、提升老師對講課內(nèi)容的自身調(diào)整，提升教學水平；

 6)、學員更為形象化的對老師講課內(nèi)容開展重中之重回望；

 7)、提高老師間的互動交流，對開放課程互相剖析、互相學習培訓；

 8)、根據(jù)對開放課程的剪接、合拼，緩解講課老師的備課教案工作壓力；

 9)、充分利用網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，進行多種多樣文化教育方法，積累大學資源，塑造大學用戶評價；

        壹孛錄像系統(tǒng)將課室時況、老師教學課件，依照講課進展錄成開放課程，供全體師生、教研員課后練習回看觀研，創(chuàng)建了共享資源資料庫，進行了專業(yè)知識承傳另外也為不一樣的校間課程內(nèi)容溝通交流出示了服務(wù)平臺，保持遠程控制互動式課堂教學。